Юридическая консультация онлайн
На главную
Видео добавленное пользователем “Роман Мельниченко” за 2018
Всё административное право за семь минут
 
07:24
Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/administrative_law/administrative_law План лекции: 1. Административное право: понятие, образ визуализации; 2. Макет административного права: 2.1. Теоретические вопросы административного права; 2.2. Сферы управления административного права; 2.3. Административная ответственность. II. Участники: Студенты групп СЭ-142 и СЭ-141 5 курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №2.3: Науменко Светлана. III. Концепты: Пункт лекции №1: А) Административное право от слова «administrare», что означает управлять. Государство управляет юридическими и физическими лицами при помощи административного права. Б) Образ визуализации административного права: самый яркий представитель государства полицейский, это человек, который осуществляет управление; Пункт лекции №2: Административное право очень большое, оно трудно для восприятия и понимания студентами, поэтому для улучшения его усваивания обучающимися, административное право разделяется на три части: Пункт лекции №2.1: ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. В этом пункте источники административного права, субъекты и пр.; Пункт лекции №2.2: СФЕРЫ УПРАВЛЕНИЯ. Государство управляет социумом и в этом обществе есть определённые разные сферы. Пример сферы управления: 1. Образовательная сфера управления (регулируется Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации); 2. Юридическая сфера управления (регулируется Министерством юстиции Российской Федерации); 3. Медицинская сфера управления (регулируется Министерством здравоохранения Российской Федерации). Пункт лекции №2.3: АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Наиболее яркая и доступная часть. Содержит в себе меры наказания за несоблюдение норм административного права. Пример несоблюдения норм, закреплённых в сферах управления: 1. Переход пешеходом дороги на красный цвет светофора (Статья 12.29 КОАП РФ); 2. Нарушение человеком порядка проведения митинга (Статья 20.2. КоАП РФ).
Просмотров: 5557 Роман Мельниченко
Гражданское право - особенная часть (лекция)
 
29:36
I План лекции: 1. Догово́ры 2. Безвозмездные 3. Возмездные II Участники: Студенты групп ПМ-161, МОС-161, ИВТ-161, МКН-161 и ИСТ-171 1 и 2 курса института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Пункт лекции №2: Виктор Чудновский, Пермеков Кирилл. Пункт лекции №3: Пермеков Кирилл. III Концепты: Пункт лекции №1: 2 часть гражданского кодекса - это все виды догово́ров. Они делятся на 2 части - это безвозмездные и возмездные. Пункт лекции №2: В безвозмездных выделено чётко 2 типа договоров.
Просмотров: 6308 Роман Мельниченко
Видео канал Р. Мельниченко
 
04:15
Видеоканал «Роман Мельниченко» - это популярно-образовательный канал. Его автор, Мельниченко Роман Григорьевич профессиональный тренер, обладающий солидным преподавательским стажем в высшей школе. Основываясь на своих теоретических и практических наработках в области образования, им был создан видеоконтент, основная задача которого реабилитация ценности образования. Представленные видеопродукты, созданы на основании следующих принципов: - полезности (представляемые знания и компетенции можно сразу же применить на практике); - сжатия (знания, содержащиеся в видеопродуктах, проходят предварительный отжим, в результате которого происходит удаление «информационного мусора»); - интересности (при помощи риторических приёмов информация подаётся таким образом, что она захватывает внимание зрителя и слушателя). Видеопродукты представлены в нескольких форматах: - интерактивные лекции; - тренинги; - мастер-классы; - индивидуальные занятия.
Просмотров: 4462 Роман Мельниченко
Гражданско-процессуальное право
 
46:17
I План лекции: 1. Гражданско-процессуальное право 2. Подведомственность и подсудность 3. Лица, участвующие в деле 4. Доказательства 5.Судебное производство II Участники: Студенты групп ПМ-161, МОС-161, ИВТ-161, МКН-161 и ИСТ-171 1 и 2 курса института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Пункт лекции №2:Ираида Беликова, Даниил Юрченко. Пункт лекции №3:Виктор Комаров, Тимофей Белый, Владимир Хрусталёв. Пункт лекции №4: Николай Батурин, Кирилл Пермеков. Пункт лекции №5: III Концепты: Пункт лекции №1: Гражданско-процессуальное право это право связано с гражданским правом. А гражданское право - это равенство субъектов. Оно нужно для разрешения конфликтов в гражданском праве. Пункт лекции №2: Подведомственность - это те категории дел, которые подлежат рассмотрению. Подведомственность - это те категории дел, которые попадают под гражданское судопроизводство. Необходимо разграничить от уголовного судопроизводства, административного. Подсудность – это выбор Суда. Надо выбрать Суд и место. Суд есть 5 вариантов. Есть Мировой Суд до 500000 рублей и развод без детей, и Верховный Суд. Суд выбирается по месту проживания ответчика. Пункт лекции №3: Стороны: Если исковое производство, то истец, ответчик. Есть особое производство и там есть только заявители, это когда спора нет. 3 лица : заявляющие самостоятельные требования на предмет спора, не заявляющие самостоятельные требования на предмет спора. Прокурор обычно наблюдает. Пункт лекции №4: Существуют различные доказательства: 1)Показания сторон. 2)Свидетели, люди дают показания, которые заносятся в протокол. 3)Письменные доказательства, заверенные нотариально. 4)Вещественные доказательства. 5)Аудио, видео. 6)Экспертиза. Пункт лекции №5: 1 Инстанция Суд выносит решения 2 Инстанция (апелляция) дело рассматривает вышестоящий Суд. 3 Инстанция, это когда решение уже вступило в силу. Выходит два пути кассация в порядке конституционной жалобы и в порядке надзора.
Просмотров: 5182 Роман Мельниченко
Правотворчество
 
11:58
Законодательный процесс. Определение правотворчества: • Правотворчество — это деятельность по созданию НПА Чтобы право изменялось юристы изобрели правотворческую деятельность. Идея этой деятельности — сито, являющееся фильтром. В праве есть фильтры через которые правила проходят, и только самые правильные и самые важные остаются, и помещаются в систему. Всего фильтров пять, их называют стадиями правотворческого процесса. На любой из стадий, кроме опубликования, законопроект может быть «откинут». • Первый этап: Законодательная инициатива Есть перечень лиц которые могут обратиться с законопроектом. • Второй этап: Чтения Чтение происходит на уровне государственной думы три раза. • Третий этап: Совет Федерации Утверждают закон в Совете Федерации (В верхней палате парламента) • Четвертый этап: Подпись президента Президент РФ подписывает или не подписывает законопроект • Пятый этап: Публикация
Просмотров: 1607 Роман Мельниченко
24 Вопрос. Оказание юридической помощи гражданам РФ бесплатно
 
04:29
Мельниченко Р.Г. Дистанционный курс подготовки к экзамену на получение статуса адвоката http://textbook.melnichenko.net/skip_to_the_bar Лекция состоялась в г. Волгограде 22 апреля 2016г. 24. Вопрос. Оказание юридической помощи гражданам РФ бесплатно. Участие адвоката в государственной системе бесплатной юридической помощи. 1. Рro bono. Адвокаты сейчас захватили этот термин, хотя он не только для адвокатов работает. Буквально термин Рro bono переводится как «в общественное благо». У адвокатов сейчас модно использовать вышеуказанный термин, то есть благотворительность, иначе говоря, ни за пиар, ни за статус. Адвокаты, иногда, берут людей и защищают просто так – бесплатно. Дело Плевако «Старушка и чайник» из Рro bono. Рro bono – это безвозмездная защита по воле адвоката (по воле души). 2. Случаи, когда оказывается бесплатная юридическая помощь: 3. Государственная система оказания бесплатной юридической помощи. Было создано бюро, то есть когда федералы выделяли деньги, а на эти деньги оказывалась юридическая помощь гражданам по определенному перечню (инвалиды, недееспособные и т.д.). Адвокаты тоже могут подключаться к этой системе. Если они оказывают юридическую помощь и обращаются с соответствующими списками, то государство оплачивает помощь бесплатно. 4. Программы в субъектах РФ. В некоторых субъектах РФ создана программа по оказанию бесплатной юридической помощи. Данная программа осуществляется за счет средств местного бюджета и адвокатам оплачивается юридическая помощь. В связи с тем, что надо оформлять много бумаг, как в государственной системе оказания бесплатной юридической помощи, так и в программах в субъектах РФ и адвокаты, как правило, этого не делают и, в этом случае, используют систему Pro bono, то есть адвокат в благотворительных целях оказывает бесплатную юридическую помощь.
Просмотров: 388 Роман Мельниченко
Вся герменевтика (лекция)
 
29:08
Электронный учебник по герменевтике http://textbook.melnichenko.net/advocate/the_competence_of_interpretation Лектор рассказывает студентам обо всей герменевтике с точки зрения своих познаний о ней, предлагая слушателям опорный сигнал, в котором зашифрована вся система герменевтике. Далее, преподаватель каждый элемент расшифровывает: 1. Введение в герменевтику. Данная часть является мотивационной, основная задача её заинтересовать человека для использования герменевтического инструмента в своём исследовании. 2. Текст. Центральное место в герменевтике. Текст который необходимо выбрать. Различают множество видов текста, такие как аудиальный текст, вкусовой и другие если что то принять за текст. 3. Центральная часть – герменевтическая процедура. Наличие застреваний при данной процедуре – это хорошо, так как есть материал для исследования. 4. Второй текст. Когда человек готовит текст, то в его голове был первичный оригинал, который впоследствии был представлен вербально или текстуально. Задача герменевта – восстановить первый. 5. Виды толкования : Психологическое и грамматическое, мужское и женское. Грамматическое – толкование текста без автора. Женское- ответ сразу, интуиция, мужское – с применением логики, аргументов. 6. Конфликт интерпретаций. Наличие множеств интерпретаций. 7. Контекст-текст. Для понимание текста, необходимо прогрузить контекст. 8. Герменевт. Личность самого интерпретатора, которая влияет на результат интерпретации. 9. Герменевтический круг. Имеет два значения : 1) Сама процедура; 2) Чтобы понять слово, надо понять текст. Слово погруженное в один текст, может иметь одно значение, слово погруженное в другой текст может иметь иное значение.
Просмотров: 1686 Роман Мельниченко
Основные органы ООН
 
18:07
Мельниченко Р.Г., Международное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/international-law Фрагмент лекции «Право международных организаций» http://youtu.be/Wvi_m5yWSdo Содержание фрагмента. Основные органы ООН. 1. Совет безопасности ООН. 2. Генеральная ассамблея ООН. 3. Экономический и социальный совет. 4. Международный суд ООН. 5. Секретариат ООН.
Просмотров: 332 Роман Мельниченко
Функции Министерства юстиции (лекция)
 
27:41
Мельниченко Р.Г. Государственная и муниципальная служба: электронный учебник // http://textbook.melnichenko.net/the_state_and_municipal_service В функциональном развитии Министерства юстиции можно выделить несколько этапов: 1) 1802 год: характеризуется созданием Министерства юстиции, то есть министерства права - органа, который при помощи законодательных инструментов формирует общество, то есть разработка нормативно-правовых актов – первая функция. Следующей основной функцией, которой было наделено Министерство юстиции, является интеллектуальное обеспечение судов. Данные функции сохранены по сегодняшний день. 2) 1864 год: широкая судебная реформа, в результате которой Министерству юстиции было добавлено две функции: во-первых, появились, два новых органа: нотариат и адвокатура, то есть обеспечение работы и нормативно-правовое сопровождение – первая функция, во-вторых, исполнение уголовных наказаний. 3) XX век: наделение Министерства юстиции функциями по: a) регистрации некоммерческих организаций, которые сейчас могут создаваться в форме общественных или религиозных организаций (объединений), общин коренных малочисленных народов Российской Федерации, казачьих обществ, некоммерческих партнерств, учреждений, автономных некоммерческих организаций, социальных, благотворительных и иных фондов, ассоциаций и союзов, а также в других формах, предусмотренных федеральными законами. b) ЗАГС – обеспечению работы органов записи актов гражданского состояния, то есть по осуществлению соответствующей регистрации действий или событий граждан, которые влияют на возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей, а также тех, которые характеризуют правовое состояние граждан. c) обеспечению работы приставов, то есть тех должностных лиц, которые осуществляют принудительное исполнение судебных решений. Полученные новые смыслы: 1) Символ Министерства юстиции (введен Александром I): колонна – столп, который поддерживает власть, но посередине написано «законъ», то есть закон является основанием для власти. Таким образом делается вывод о том, что юристы - как столпы власти. 2) Знак адвоката: состоит из двух частей: 1. столп закона, 2. лавровый и дубовый венец.
Просмотров: 1768 Роман Мельниченко
Административные правонарушения пешехода
 
05:01
План лекции: 1. Пешеход-пассажир; II. Участники: Студенты групп СЭ-141 и СЭ-142 пятого курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Букина Мария III. Концепты: Пункт лекции №1: Пешеход-пассажир. Пассажир – это такая странная субстанция. Сначала он является пешеходом, а с момента захода в транспортное средство превращается в пассажира. В кодексе записано так: «Административные правонарушения в случае нарушения пешеходом правил дорожного движения», то есть смотрим в правила, если правила нарушены, значит, Вас могут наказать по Административному кодексу. Например, пешеходный переход (зебра). Если перейти в неположенном месте, то наказывают по статье из кодекса об административных правонарушениях. Так же запрещено переходить на красный свет. Если пешеход переходит на красный сигнал светофора, то в данном случае это административное правонарушение. И самое интересное: ожидание транспортного средства не на тротуаре. Это делать запрещено. Ожидание транспортного средства должно быть строго на тротуаре. Только при посадке в транспортное средство можно наступить на проезжую часть (глава 12 кодекса об административных правонарушениях). IV. Вопросы: Вопрос студента №1: Как наказать пешехода? Ответ лектора: пешеход-это участник дорожного движения, значит, он субъект. Следовательно, если ты вышел и идешь, а так же возраст административной ответственности наступил, значит, полицейский может подойти и наложить на пешехода административное взыскание. Вопрос студента №1: Если я еду на своем транспортном средстве, а пешеходы ходят по проезжей части и возмущаются на меня, то, как их привлечь к административной ответственности, если нет рядом полицейского? Ответ лектора: у вас нет таких полномочий. Вопрос студента №1: Это понятно, что нет таких полномочий, но все таки как наказать? Водителей наказывают, а пешеходов не наказывают… Ответ лектора: Вы хотите, чтобы я сейчас Вам дал схему, как наказать всех пешеходов?? Я знаю как, но Вы уверены, что водители меня услышат… Половина Россиян после этого меня проклянёт… Я думаю так. Скоро на всех гаджетах будет опознавание лиц. И вот какой-нибудь «пешеход» стоит на дороге и мешает Вам, то Вы наводите на него свой гаджет, идентифицируете его личность, время, место, то, что он стоит на приезжей части и «пик». Тут же пешеходу на телефон приходит штраф. Думаю через года 3-4 уже так будет.
Просмотров: 241 Роман Мельниченко
Понятие и виды форм (источников) права (лекция)
 
33:27
I План лекции: 1. Формы и виды права. 2. Система НПА РФ. II Участники: Студенты групп МКН-161, ПМ-161, ИВТ-161, МОС-161 и ИСТ-171, института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Артем Беловол. III Концепты: Пункт лекции №1: Формы и виды права: 1. Формы права — способы универсализации правил поведения. Виды права: 1) Устные – правила заложенные в автоматическом режиме (обычай, принцип — очевидные базовые правила, не требующие закрепления). 2) Письменные Письменные в свою очередь делятся на такие виды: 2.1) К случаю (лат. ad hoc) (создание нормы под определенное событие) (прецедент (при совпадение, идет ссылка на описанное ранее дело), доктрина (тексты авторитетов)) 2.2) Постоянные (закон (НПА)) Закон — это формально определенный источник, зафиксированный на бумажном носителе. 2. Система НПА РФ имеет следующую структуру: 1) Конституция РФ 2) Конституционные законы (о принятии этих законов написано в Конституции) 3) Законы (федеральные и субъектов РФ) 4) Подзаконные акты (указы, постановления, инструкции и т.п.) Чем выше закон в данной структуре, тем большую силу он имеет. Перечисленные в данной структуре пункты (законы) в совокупности называются Законодательством.
Просмотров: 2035 Роман Мельниченко
Административная ответсвенность
 
07:17
Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/administrative_law/administrative_law План лекции: 1. Административная ответственность понятие; 2. Принципы, презумпции, аксиомы в административном праве; 3. Составы административных правонарушений; 4. Административные наказания; 5. Административный процесс (Административное производство). II Участники: Студенты групп СЭ-141 и СЭ-142 пятого курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №4: Анастасия Добрикова. III Концепты: Пункт лекции №1: Административная ответственность – это институт административного права по поводу наказания. Административные наказания содержаться не только в Кодекс об административных правонарушениях (КоАП), но и в других правовых актах (Конституция РФ, АПК РФ). Административное право – это всегда принуждение. Пункт лекции №2: Принципы, презумпции, аксиомы в административном праве – это ключ к юридической профессии. Юрист от не юриста отличается тем, что он знает эти сакральные вещи. Например, аксиома Non bis in idem (лат. Не дважды за одно и то же). Знание основных презумпций, аксиом и принципов права гораздо важнее, чем знание кодекса наизусть, так как кодекс меняется гораздо чаще, чем основополагающие аксиомы. Пункт лекции №3: Административные правонарушения. О том, как плохо себя вести, записано в Кодекс об административных правонарушениях (КоАП). Кто плохо себя ведет, того подвергают к административной ответственности. В этом семестре, мы рассмотрим административные правонарушения с 11 главы. Пункт лекции №4: Как наказывают в административном праве? Штрафы, административные аресты, общественные работы. Например, штраф за безбилетный проезд. Пункт лекции №5: Административный процесс. У юристов существуют определенные процедуры (ритуалы), с помощью которых человек из простого превращается в административно наказанного. Чтобы человека подвергнуть административной ответственности, необходимо следовать правилам и порядку установленным в законе. Если есть сбой в процедуре, то процедура вся рассыпается. Например, адвокат говорит, что нарушена процедура процесса. (Почему не допросили свидетелей? Почему не производилась видео фиксация?).
Просмотров: 1286 Роман Мельниченко
Государственный (муниципальный) контроль (надзор)
 
16:52
Мельниченко Р.Г. Государственная и муниципальная служба: электронный учебник // http://textbook.melnichenko.net/the_state_and_municipal_service Основной тезис: Когда одна сторона неравная, закон догружает эту сторону, чтобы уравнять права обеих. Функции Министерства Юстиции: 1) Создание нормативно-правовой базы; 2) надзор и контроль. Контроль – это когда с одной стороны Минюст создает матрицу поведения, с другой стороны они берут эту матрицу и накладывают на определенные общественные отношения. Основным законом, регулирующим данные отношения, является: Федеральный закон "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля" от 26.12.2008 N 294-ФЗ. Задача данного закона – это защитить предпринимателей от государственных и муниципальных проверок. В качестве примера может послужить проверка, которая связана с благоустройством вокруг магазина. Основные задачи этого закона решаются путем регулирования: 1) процедура проверки - с помощью специальных регламентов, которые нельзя нарушать 2) Взаимодействие между проверяющими 3) Права и обязанности (в том числе и государственных органов) Если баланс прав между государственными и муниципальными органами и предпринимателями? - На практике они уравновешиваются. Существует ли внеплановые проверки таких органов? Нет, данные контролирующие органы осуществляют проверки согласно планам, с которыми можно ознакомиться. Как этот контроль осуществляется? Существуют два вида контроля: 1) Бесконтактный (наблюдение сайта) 2) Контактный (выездная проверка)
Просмотров: 762 Роман Мельниченко
Теория административного права
 
13:47
Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/administrative_law/administrative_law План лекции: 1. Государственное управление; 2. Предмет и метод административного права; 3. Источники административного права; 4. Субъекты административного права II Участники: Студенты групп СЭ-141 и СЭ-142 пятого курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №4: Кленьшова Алина, Спиридонова Дарья, Шилыковская Юлия, Прищепа Анастасия. III Концепты: Пункт лекции №1: Административное право - отрасль права, которая устанавливает процедуру государственного управления. Административное право создано для того, чтобы управлять. Государственное управление, является сердцем административного права. Пункт лекции №2: Предмет административного права – сфера социальных отношений по государственному управлению. В праве предмет - это то, на что право влияет, а воздействует оно на административные отношения. Признак административных правоотношений — властность и обязательным субъектом является государство. Метод – это те способы, с помощью которых происходит государственное управление. Метод административного права — императивный (только один вариант поведения). Пункт лекции №3: Источники административного права: Источники – это те документы, сайты, гаранты, консультанты, где размещены правила, по которым управляют определенными сферами и по которым наказывают за несоблюдение каких-либо норм и правил. К ним относят: — Нормативно правовые акты, они являются основными источниками административного права (туда входят: конституция, КоАП, массив законодательств, подзаконные акты) — Иные источники, такими являются обычаи и прецедент Знать источники необходимо для того, чтобы при необходимости можно было ими воспользоваться. Пункт лекции №4 В любых отношениях есть управляемые и те, кто ими управляет. В административном праве управляют органы исполнительной власти(властный субъект) и гос. муниципальные служащие, а подчиняются им следующие субъекты: -индивидуальный субъект -коллективные субъекты
Просмотров: 1661 Роман Мельниченко
Герменевтика Петра I (тренинг)
 
18:13
Электронный учебник по герменевтике http://textbook.melnichenko.net/advocate/the_competence_of_interpretation 1. Тренер предложил интерпретировать фразу, расположенную на титуль-ной странице сайта Министерства Юстиции Волгоградской области, автором ко-торой является Петр I: «Надлежит законы и указы писать явно, чтоб их не перетолковать». 2. Всем участникам тренинга предложено в данном высказывании под-черкнуть «темное место», затем перейти в форму вопроса и на следующем этапе необходимо выдвинуть свою гипотезу, а т.е. ответить на свой вопрос. 3. Затем происходит работа с аудиторией. По мнению студента 1 «темным местом» в вышеуказанном высказыва-нии является фраза «не перетолковать». Вопрос: «Значение данной фразы?». Гипотеза: «Значение – переврать». После высказывания студента 1, лектор дал возможность аудитории не согласиться и покритиковать озвученный результат. При концептуализи-ровании данной гипотезы, аудитория сошлась во мнении, что вид толко-вания данной фразы является психологическим. Иными словами, волей Петра I является то, чтобы герменевты не перевирали исходный смысл, т.е. не нарушали волю законодателя, не искажали смысл. После обсуждений аудитории, было предложено студенту 2 так же вы-явить «темное место». По его мнению, «темным местом» в данной фразе является слово «явно». Вопрос: «Какой критерий явности? Что означает данное слово?». Ответ: «Толкование слова – это понятно, ясно». Так же происходит дискуссия между критиками данной аудитории после высказанной идеи студента 2. 4. На следующем этапе лектором предлагается синтезировать две идеи в одну, а т.е. объединить одним словом. 5. После высказанных идей, синтезом двух идей, общей идей является слово «однозначность».
Просмотров: 224 Роман Мельниченко
Адвокатская инициатива - 2018
 
10:18
Выберите одну тему, которую Вы хотели бы увидеть в ходе учредительного собрания общественного объединения «Адвокатская инициатива - 2018», которая состоится 20−22 апреля 2018 года. https://goo.gl/forms/rktyc6XkaeVzuACi1 Разработка механизмов вовлечения широкого круга адвокатов в принятие решений по корпоративным делам. Сменяемость адвокатских руководителей (геронтократия и клановость). Возможность оценки в online режиме деятельности руководителей адвокатуры. Всенародное избрание президентов от адвокатуры. Ограничение вторжения корпорации в частную жизнь адвоката. Запрет цензуры в адвокатуре. Запрет на ограничение обжалования дисциплинарных дел в судебном порядке. Декриминализация Кодекса профессиональной этики адвоката. Повышение влиятельности адвокатов в уголовном процессе. Повышение оплаты услуг адвоката по 51 УПК РФ.
Просмотров: 504 Роман Мельниченко
Приёмы вхождения в комфорт
 
09:10
Мельниченко Р.Г. Медиация: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/mediere Фрагмент тренинга «Комфорт в работе медиатора» http://youtu.be/kRvGAjS6Bz4 Тренинг по программе «Медиация. Базовый курс» состоялся в г. Волгограде 12 октября 2014г. Содержание тренинга. Приёмы вхождения в комфорт. Самокомфорт – самому погрузиться в состояние комфорта. Ритуал – проведение стандартных процедур (чаепитие, укладывание ко сну). Анонс – сообщение реципиенту то, что предполагается.
Просмотров: 360 Роман Мельниченко
Не будь жертвой на экзамене!
 
02:01
Из цикла «Как сдать экзамен с удовольствием». Есть одна распространённая тактика нашего студенчества на экзамене – давить на жалость. Бровки домиком, уголки губ опущены, протяжные гласные: «Ну пожааалуйста»! Это может сработать, но лишь в случае, когда у преподавателя женская модель поведения (не зависит от реального пола) и сильно чувство сопереживания. Но можно нарваться на хищника. Хищник – это агрессивный преподаватель, занимающийся очисткой студенческих рядов от не конкурентоспособных особей. Как только студент проявляет себя в качестве жертвы, такой преподаватель на него набрасывается и разрывает на части. Если перед вами преподаватель хищник, ни в коем случае не ведите себя как жертва. Не дёргайте ногой под столом, вибрации корпуса всё равно будут видны и хищник нападёт. Не теребите листок и не крутите ручку – хищник нападёт. Проявляете дрожь в пальцах – хищник нападёт. Умоляюще тянете гласные – хищник нападёт. Произносите фразу: «Я волнуюсь» - хищник нападёт. Почувствуйте хищника – глубоко вдохните и выдохните, ненадолго взгляните хищнику в глаза, и спокойно, настойчиво, ровно произнесите свою победную речь.
Просмотров: 532 Роман Мельниченко
Третий закон логики - третьего не дано
 
05:29
Мельниченко Р.Г., Интеллектуальный ресторан: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net Иногда нам страшно не хочется выбирать. И тогда услужливый разум нам подсказывает: "Не мучайся, выбери что-нибудь третье!" Но третий закон логики неумолим - третьего не дано! Закон логики «исключенного третьего». Из двух противоположных суждений одно истинное, и третьего не дано. Пример, хочешь есть? Ответ да или нет, третьего не дано. Tertium non datur
Просмотров: 284 Роман Мельниченко
Ошибки вопрошания в герменевтике (лекция)
 
07:21
Электронный учебник по герменевтике http://textbook.melnichenko.net/advocate/the_competence_of_interpretation Концепт: на неправильный (неточный) вопрос велика вероятность получить соответствующий ответ. В вопрошании бывают ошибки, связанные с культурными кодами, в которые мы погружены. Лектор выбрал две наиболее распространенные ошибки, которые имеют место быть в вопрошании: 1. отсутствие вопросительного слова. В русском языке вопрос можно задать двумя способами: 1) с помощью вопросительного слова; 2) с помощью повышения интонации в конце предложения. С точки зрения русского языка это нормально, однако с точки зрения герменевтики отсутствие вопросительного слова является ошибкой. Лектор привел пример вопроса без вопросительного слова, который задал с помощью повышения интонации: "Новые кроссовки?" 2. пристрелочный вопрос. Данная ошибка связана с нашей культурой. Существует убеждение, что вопрос это "опасно", не вежливо. Поэтому используется пристрелочный вопрос, то есть вопрос-не вопрос. В качестве примера лектор приводит следующую ситуацию: студент приходит на кафедру с целью пересдать дисциплину и задает вопрос издалека, так называемый пристрелочный вопрос: "А Марина Леонидовна есть?" Хотя он пришел совсем с другим вопросом: "Можно ли сегодня пересдать?" Лектор отмечает, что данный этап необходимо пройти, то есть сразу задать вопрос по сути. Студент 1 возразил лектору, настаивая на том, что иногда без пристрелочного вопроса нельзя обойтись, и продолжая разбирать ситуацию, задал лектору следующий вопрос: "Если Марины Леонидовны нет на кафедре, зачем в данном случае спрашивать о возможности пересдать?" Лектор привел более подходящий пример пристрелочного вопроса: студент заходит на кафедру, понятно, что тут Марины Леонидовны нет или Романа Григорьевича нет. Видно, что он из-под стола не выскочит, и задает вопрос: "А Роман Григорьевич есть?" Такой вопрос задается для начала разговора и является пристрелочным. Студент 1 предложил задать тот же вопрос по-другому: "Марина Леонидовна у себя?" Лектор ответил, что этот вопрос правильный и не является пристрелочным. Полученные новые смыслы: 1) Вопрос должен содержать вопросительное слово. 2) Вопрос должен быть задан по существу.
Просмотров: 184 Роман Мельниченко
Семема как юмористический приём
 
07:31
Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/oratory.html Каждое слово языка имеет несколько значений (сема слова). Рассемемить - использовать в одной речи одно слово в двух разных значениях. Этот приём используется в анекдотах про Штирлица.
Просмотров: 240 Роман Мельниченко
Паляниця
 
01:04
Пароль в украинский рай. Украинка по национальности и русская патриотка по убеждениям Любовь Андреевна всегда звонко смеялась, когда я пытался произносить в её присутствии украинские слова. Уж очень сильно отличаются фонемы русской и украинской мовы. И тут я узнал, что в украинском языке есть слово, произношение которого никогда не даётся русскоговорящим. И вот целый вечер я пытался превратиться из москаля в украинца. За один вечер это сделать не удалось. Не уверен, что удалось это и за шесть месяцев. И вот я думаю, а не является ли паролем в украинский рай это слово? Слово «паляниця» - по русски означающее что-то вроде круглого хлеба (каравай).
Просмотров: 472 Роман Мельниченко
Платный пляж (тренинг по административному праву)
 
23:19
Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/administrative_law
Просмотров: 292 Роман Мельниченко
Первый закон логики - закон тождества
 
12:53
В одном артикуляционном акте одно слово имеет одну семему.
Просмотров: 666 Роман Мельниченко
Административные правонарушения против трудовых отношений
 
05:34
Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/administrative_law План лекции: 1. Уклонение от заключения договора 2. Невыплата заработной платы 3. Нарушение охраны труда 4. Вопросы студентов II Участники: Студенты групп СЭ-131 и СЭ-132 пятого курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. III Концепты: Пункт лекции №1 По закону работодатель должен заключить трудовой договор с нанимаемым. Пункт лекции №2: Когда уголовная ответственность, а когда административная ответственность. Пункт лекции №3: Пример про водителя «большегруза», а именно работа больше положенного время без отдыха. Пункт лекции №4: Вопрос студента « А для чего в административное право ввели трудовые отношения, если есть кодекс, которой регламентирует трудовые отношения в целом?» Ответ лектора: « Трудовой кодекс регламентирует не все аспекты трудовых отношений. Например, кто накажет работодателя? Поэтому здесь должно вторгаться государство.» Вопрос студента: « Если заработную плату задерживают для государственного служащего, то кто будет ответчиком?» Ответ лектора: « Государственная служба не регулируется трудовым кодексом. Но уборщица в Государственной думе не является государственным служащим и она попадает под трудовые отношения.»
Просмотров: 296 Роман Мельниченко
Заключение и прекращение брака
 
44:21
I План лекции: 1. Семейное право. Аспекты семьи 2. Блоки семейного кодекса. 3. Блок: Брак (Заключение и прекращение брака) II Участники: Студенты групп ПМ-161, МОС-161, ИВТ-161, МКН-161 и ИСТ-171, института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. III Концепты: Пункт лекции №1: Семейное право,Аспекты Регулируется семейным кодексом 1) Экономический , 2) “Особо семейный” Пункт лекции №2: Блоки семейного кодекса: 1) Брак 2) Права и обязанности в семье 3) Родители и дети 4) Алименты 5) Без попечения 6) Иностранцы Пункт лекции №3: Блок: Брак (подробно) Понятие: Брак – это союз мужчины и женщины. Произошло от славянского слова “Братий”, что означает - брать к себе. В семейном праве брак регулируется 2 аспектами: 1) Заключение брака 2) Прекращение брака В Заключении брака 2 аспекта: А) Порядок (процедура) 1) Пойти в ЗАГС 2) Срок на обдумывание 1 месяц (есть исключения при веских причинах) 3) Регистрация брака Б) Условия 1) Согласие супругов 2) Возраст (общий возраст 18 лет, при нужде с 16 лет, с 14 лет в некоторых регионах, также и от 0 ) 3) Моногамия (у 1 человека может быть 1 супруг) и Полигамия ( в России запрещена) 4) Родственники (кровосмешение) 5) Усыновители 6) Недееспособные Прекращение брака: 1) Смерть 2) Расторжение брака Расторжение: А) ЗАГС (если есть согласие) Б) Суд (если нет согласия, несовершеннолетние дети).
Просмотров: 958 Роман Мельниченко
Сущность и принципы международного экономического права
 
11:13
Мельниченко Р.Г., Международное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/international-law Автаркия и глобализация - две антиномии, между которыми балансирует международное право. Глобализация - свободный рынок. Геринг - министр Фашистской Германии, который ввёл в оборот термин "автаркия". Стремление государства экономически замкнуться.
Просмотров: 177 Роман Мельниченко
Что такое юридический консалтинг
 
22:36
Открытая лекция о понятии "Юридический консалтинг" состоялась 20 октября в 12.00 в Волгоградском Государственном Университете (г. Волгоград, Проспект Университетский,100, ауд. 3-02В). Занятие провёл к.ю.н., доцент, юридический консультант российских адвокатов Мельниченко Роман Григорьевич. На занятие приглашаются бакалавры и магистранты Волгоградского государственного университета. Юридический консалтинг это не просто консультирование — это огромный сегмент рынка юридических услуг. Умение дать грамотную юридическую консультацию для юриста является его базовой профессиональной компетенцией, которая будет ему нужна всегда. В рамках «Школы юридического консалтинга» пройдёт первое занятие «Понятие «юридический консалтинг», в ходе которого вы узнаете: - что такое юридический консалтинг; - какова роль юридического консалтинга в профессии юриста; - каковы перспективы занятия юридическим консалтингом.
Просмотров: 332 Роман Мельниченко
Административные правонарушения в области дорожного движения
 
13:03
.План лекции: Административные правонарушения в области дорожного движения; 1. Субьекты подвергающиеся административной ответственности 2.Корреляция КоАП РФ Главы 12 с ПДД РФ и УК РФ. 3.Основные выделенные блоки Главы 12 КоАП РФ. II.Участники: Студенты групп СЭ-141 и СЭ-142 5 курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №»2: Кукса Анастасия. III.Концепты: Пункт лекции №1: Выделаются три субъекта ,которые могут быть подвергнуты административному взысканию за нарушение правил ПДД. Это водитель, пешеход и пассажир. Пункт лекции №2 Ответственность административного типа регулируется 12.24 и 12.8 статьями КоАП РФ. Водитель подвергается определенным санкциям в соответствии с ними за пренебрежение правилами дорожного движения и инструкции по использованию транспортного средства, совершенное в совокупности с такими деяниями: Нанесение незначительного вреда здоровью человека. При этом нарушитель обязан выплатить штраф суммой в 2500 – 5000 рублей или отказаться от управления автомобилем на период от 12 до 18 месяцев. Причинение среднего вреда человеческому здоровью. На водителя накладывается штраф, равный 10000 - 25000 рублей или у него изымают права на 1,5-2 года. Управление автомобилем в нетрезвом виде. Существует несколько видов деяний, связанных с этим пунктом. В зависимости от их особенностей водитель подвергается денежному штрафу (от 30000 до 50000 рублей), лишению прав (от 1,5 до 3 лет) или административному аресту (10 – 15 суток). Согласно 264 статье Уголовного кодекса РФ водитель, управляющий любым транспортным средством и нарушивший ПДД или инструкцию по его эксплуатации подвергается ответственности уголовного значения при таких обстоятельствах: Нанесение тяжкого вреда человеческому здоровью. В этом случае трезвому водителю грозит лишение свободы на 2, а пьяному на 4 года. Каждого из них могут ограничить в праве вождения на 3 года. Авария со смертельным исходом (погиб 1 человек). На 3 года водитель лишается прав. Если он был в трезвом виде, его лишают свободы не более, чем на 5 лет. Если зафиксирован факт алкогольного опьянения, срок может увеличиться до 7 лет. ДТП, повлекшее за собой гибель 2 или более участников происшествия. Права у водителя отнимут на 3 года. Если в момент совершения наезда он был трезв, его посадят на срок до 7 лет. Пьяного водителя могут ограничить в свободе на больший срок (до 9 лет). Пункт лекции №3: Основные выделенные блоки Главы 12 КоАП РФ 1.Транспортное средство 2.Водитель, пассажир 3.ПДД 4.Пешеход, пассажир 5.Вред
Просмотров: 517 Роман Мельниченко
Пафос речи
 
11:56
В начале лекции лектор говорит о том, что греки выдвинули три критерия речи. Во-первых, «Логос» – смысл, идея речи. Лектор говорит о том, если в речи нет идеи, то это пустословие. Вторым критерием речи является «Эйтос» - этика, авторитет. Лектор приводит пример гипотезы Аристотеля «Что такое эйтос? Когда человек выходит и видно, что муж достойный». Согласно данной гипотезе, по позе, по первым словам и авторитету возможно понять достойный ли человек перед тобой. Третьим критерием является «Пафос» - эмоции. Данный критерий речи был наиболее популярным в Римский период. В следствие этого, из речи пропали «Логос» и «Эйтос». Далее, лектор обращается к аудитории и просит задать вопросы, при их наличии. Один из магистрантов задает следующий вопрос: «Можете ли привести пример современного российского политика, который в своих выступлениях обладает всеми тремя критериями речи?» Лектор отвечает что такого политика на данный момент нет, но когда он появится, станет следующим президентом Российской Федерации. Однако, лектор приводит в пример Эдварда Радзинского, как выдающегося ритора обладающим «Пафосом». Далее, другой магистрант просит привести пример проявления «Эйтоса» на речи. Лектор, отвечая на данный вопрос, говорит о том, что существует два пути: 1. Зарабатывать «Эйтос»; 2. Отбирать свою аудиторию, понимать для кого выступаешь.
Просмотров: 295 Роман Мельниченко
Структура Министерства юстиции (лекция)
 
21:38
Мельниченко Р.Г. Государственная и муниципальная служба: электронный учебник // http://textbook.melnichenko.net/the_state_and_municipal_service Задание: изучение информационной части курса «Государственная и муниципальная служба», понять и освоить структуру Министерства юстиции Российской Федерации. План лекции: 1. Структура Министерства юстиции. 2. Федеральный уровень Министерства юстиции. 3. Территориальные органы Министерства юстиции. 4. Дополнительные органы. Концепты: 1. Министерство юстиции Российской Федерации является видом государственной службы, поэтому является государственным органом. Министерство юстиции имеет жестко выстроенную иерархическую структуру. Структура делится условно на две части – федеральная, территориальные органы. 2. Федеральная часть делится на две части, а потом еще распадается на две части. Возглавляет Министерство юстиции, министр юстиции Коновалов А.В., также он входит в правительство Российской Федерации. У него семь заместителей, два из них носят название «первый заместитель» и статс-секретарь, остальные просто заместители. Задача заместителей курирование департаментов. Федеральный уровень «14+2» - 14 это департаменты, 2 это федеральные службы. Отличие департаментов от федеральной службы, федеральная служба более самостоятельна чем департаменты, департаменты подчиняются министру. Две федеральные службы - это судебные приставы (носители власти), и федеральная служба исполнения и наказания (надзор и организация отбывания наказания). Департамент, имеет в свою очередь еще несколько департаментов. Например, департамент по делам некомерческих организаций. Возглавляет департамент директор. Внутренняя структура департамента представлена отделами. Например, отдел по делам религиозных организаций. Департаментов тринадцать, и один есть уполномоченный при европейском суде по правам человека. 3. Территориальные органы. В каждом субъекте Российской Федерации это город Москва, город Санкт-Петербург и субъекты, есть по одному территориальному органу, со своей структурой. Структура территориальных органов напоминает центральный орган. Они выполняют те же функции, но уже на местах. 4. Экспертные и консультативные органы. Это коллегиальный орган. Экспертный и консультативный орган специально создан для решения определенных моментов. Например, эксперты решают, является ли это церковью или нет. Учреждения. Например, при министерстве юстиции есть специальный ВУЗ, который готовит студента для работы в этом органе. ВУЗ имеет свою структуру, ректор и протекторат.
Просмотров: 842 Роман Мельниченко
Понятие "информационная речь".
 
04:18
Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/oratory.html Фрагмент лекции «Информационная речь» http://youtu.be/8lzLWNaMIiM Информационная речь – это вид речи, цель которой передача информации реципиенту.
Просмотров: 199 Роман Мельниченко
Ложная причина как юмористический приём
 
03:36
Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/oratory.html Выдвигается тезис, который обосновывается абсурдным аргументом.
Просмотров: 184 Роман Мельниченко
Сущность, понятие, функции и принципы права (лекция)
 
42:33
I План Лекции: 1) Сущность права; 2) Признаки права; 3) Функции права; 4) Принципы права. II Участники Студенты групп ПМ-161, МОС-161, ИВТ-161, МКН-161, института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. III Концепты и новые смыслы Блок №1 Сущность Сущность – глубинные признаки предмета Этимологический подход (значение слова) Генезис (откуда все пошло) 1) Этимология Право – то, в чем сила; концентрация силы Right (право каждого) – право в субъективном смысле Low (право как нормы, совокупность нормативов) – право в объективном смысле 2) Генезис · Теологическая теория Законодатель – Бог, всевышняя сила. Автор конституции неизвестен никому, авторы обезличиваются. · Классовая теория «Право – это заключенная в закон воля экономически господствующего класса.» К. Маркс · Историческая теория Основана на естественном отборе. Появляются правила, которые сменяются при несоблюдении или при не восприятии их людьми. Таким образом произошел естественный отбор права, остались самые правильные и лучшие нормы. · Юридический позитивизм Право – только то, что записано (закреплено в текстах). · Естественная школа Право - естественно и врожденное в человеке, то, что существует естественно (каждый чувствует право) · Психологическая теория Право появилось в человеке через повторение (мемезис). Пример: Ребенок смотрит на родителей, повторяет за ними и так набирается правовых начал. Право носит иррациональный характер; право в подсознании. Блок №2 Признаки права Понятие права Право – это совокупность норм, обеспеченных силой государственного принуждения. Признаки: 1) Нормативность (определенные правила, как надо себя вести); 2) Государственность (отличает право от других социальных регуляторов; права без государства не бывает); 3) Системность (право – система иерархически выстроенных норм). Блок №3 Функции права 1) Регулятивная (регулирование) 2) Охранительная (при нарушении права человеком, его наказывают) Блок №4 Принципы права Pacta sunt servanda - договоры должны соблюдаться.
Просмотров: 2160 Роман Мельниченко
Выдвижение гипотезы в герменевтике (лекция)
 
09:24
Электронный учебник по герменевтике http://textbook.melnichenko.net/advocate/the_competence_of_interpretation 1. Технология выдвижения гипотезы первая часть: 1. Наличие вопросительного слова –«как?» вторая часть: 2. Выдвижение гипотезы. Лектор, поясняет о наличии темного места, при выдвижении гипотезы, и выявляет в тексте, светлое место. Лектор, ведет со студентками диалог о понятии гипотизы, и отмечает, что гипотеза является предположением; в единственном числе; заключает тезис, который в свою очередь состоитит из субьекта и предиката Гипотезой, являктся новое высказывание, которое соотносится к поставленному вопросу. Гипотезой, является –предположение. Далее следует работа с аудиторией в формате вопрос – ответ Вопрос студента: можно ли обьяснить, значение слова, -«предикат»? Ответ лектора: предикат- это свойство субьекта Вопрос студента: гипотеза должна быть, никогда и ни кем не поднятой? Ответ лектора:Если в результате гипотезы, не узнается ничего нового, то это не гипотеза. Если в гипотезе нет ничего нового, значит цель не достигнута.
Просмотров: 149 Роман Мельниченко
Толкование (лекция)
 
47:07
I План лекции: 1. Понятие толкования 2. Виды толкования 3. Способы толкования II Участники: Студенты групп ПМ-161, МОС-161, ИВТ-161, МКН-161 и ИСТ-171 1 и 2 курса института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Владимир Хрусталёв, Артём Беловол, Евгений Лысянский, Маргарита Драчук, Александр Ерошенко, Иуалиан Шаптуров. Пункт лекции №2: Иуалиан Шаптуров, Владимир Хрусталёв, Виктор Чудновский. Пункт лекции №3: Иуалиан Шаптуров, Денис Власенко, Владимир Хрусталёв. III Концепты: Пункт лекции №1: Определение толкования. Толкование – это уяснение и разъяснение смысла правовых норм. Термин интерпретатор обозначает человека, который понимает тексты. Интерпретировать значить раскрывать то, что непонятно на первый взгляд. Признаки толкования. Их существует два: 1) Уяснение; 2) Разъяснение. То есть идет 2 этапа: 1) Юрист сам понимает, что написано (герменевтика); 2) Довести эту интерпретацию до других (риторика). Пункт лекции №2: есть 2 основных вида толкования: 1) Официальное; 2) Неофициальное. Официальное толкование даётся специально уполномоченными представителями государственных органов. Официальное толкование делится на 2 типа: 1) Аутентичное (толкование автора); 2) Делегированное (толкование других государственных служб). Есть также классификация официального толкования на: 1) Казуальное (для конкретных случаев); 2) Нормативное (для всех случаев). Неофициальное толкование делится на 3 типа: 1) Профессиональное; 2) Доктринальное; 3) Обыденное. Пункт лекции №3: Способы понимания текста. Способ 1: грамматический. Он связан с вербальными текстами, например, таким способом мы не можем интерпретировать картинку. Берётся язык, например, русский, и с помощью него идёт интерпретация. Способ 2: исторический (психологический). Это когда помимо грамматического способа, мы ставим вопрос: о чём думал автор, когда писал это? Способ 3: Логический. Это интерпретация при помощи 5 законов формальной логики.
Просмотров: 502 Роман Мельниченко
Герменевтическая процедура (8 элементов)
 
06:17
Мельниченко Р.Г., Герменевтика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/advocate/the_competence_of_interpretation
Просмотров: 267 Роман Мельниченко
Пустые надежды электронных лекций
 
09:55
Из аудитории поступает мнение: «есть такое выражение «придет на круги своя», это означает, что в конечном итоге человек вернется к тому, с чего начинал и непосредственно к обучению учителя к ученику». Лектор поясняет, что в человеческой цивилизации случалось довольно часто то, что мы делали шаг вперед, а затем возвращались обратно, также упоминает понятия «прогресс» и «регресс». Затем обращается к фактам, чтобы убедить аудиторию в том, что у «e-learning» нет шансов для дальнейшего существования. Демонстрируется статистика в виде графика («шпора ускользания») одного из блогеров (Романа Мельниченко), которая наглядно показывает, что при просмотре 40-минутного видео в течение 1-й минуты 50% аудитории выключает его. И это выявленная закономерность во всех видео. Приводится понятие «прокрастинация». Из аудитории поступает вопрос, суть которого: «такова статистика только лекционных видео или развлекательных тоже?» На что лектор, отвечает, что это касается всех видео вне зависимости от жанра. Один из магистрантов замечает, что в течение этой минуты человек может понять, полезна ли ему информация, представленная в видео, интересно ли ему и т.д. Лектор, также, озвучивает мнение, что, если во время просмотра видео, тема не совпадает с его обложкой и, собственно, содержанием, то такое видео вряд ли заинтересует слушателя, т.к. человек ждал одного, а в итоге получил другое (критерий оценки). Сообщество «e-learning» считает, что устные лекции изжили себя. Студенты всё больше отвлекаются на гаджеты, не вникая в тему лекции. Лектор приводит слова преподавателя из ВШЭ о том, что хороших лекторов действительно мало, тех которые захватывают внимание и могут его удержать. Получены новые смыслы: 1. Электронные технологии – это тупик. Как машина может обучить человека?! 2. Необходимо прилагать большое количество усилий, чтобы студенты не отвлекались на электронные устройства, а слушали лектора.
Просмотров: 171 Роман Мельниченко
Формы государства
 
10:52
I План лекции: 1. Формы государства 2. Тренинг. II Участники: Студенты групп МКН-161, ПМ-161, ИВТ-161, МОС-161 и ИСТ-171, института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Мазурина Анастасия, Артем Беловол. III Концепты: Пункт лекции №1: Формы государства: 1. Форма правления: 1) Монархия(один человек управляет государством) 2) Республика(президентская(значительной ролью президента в системе государственных органов), парламентская(перевесом полномочий в пользу парламента)) 3) Олигархия(власть лучших). 2. Форма государственного устройства: 1) Унитарное (власть централизована) 2) Федеративное (больше власти распределено между субъектами, чем в унитарном) 3) Конфедеративное(власть распределена между субъектами). 4) Формы политического режима (спорно входит в данную классификацию).
Просмотров: 599 Роман Мельниченко
Административные правонарушения на водном транспорте
 
08:03
Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/administrative_law/administrative_law
Просмотров: 72 Роман Мельниченко
Шинель (техника против страха)
 
02:25
Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник http://textbook.melnichenko.net/oratory.html
Просмотров: 422 Роман Мельниченко
Административная ответственность за нарушение прав потребителя
 
11:04
План лекции: 1. Покупатель да будь осмотрителен; 2. Что нельзя делать с покупателем продавцу: 2.1. Обман; 2.2. Не предоставление информации 2.3. Платежи II.Участники: Студенты групп СЭ-141 и СЭ-142 5 курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №2.3: Елизавета Давыдко, Науменко Светлана; III.Концепты: Пункт лекции №1: Есть римская пословица юридическая, которая переводится так, покупатель да будь осмотрителен, она имеет следующие, вводит презумпцию невиновности продавца, то есть, если ты что-то купил, и обнаружил, что этот товар не качественный, то это твои проблемы, говорили римляне, а сейчас нет, сейчас наоборот, виноват всегда продавец. То если вы купили, что-то не качественное, продавец обязан вам это поменять. То есть сейчас идёт защита потребителей как слабой стороны. Пункт лекции №2: Кодекс нам даёт, такие инструменты как давить на продавца, считает, что продавец — это сильная сторона. И так, что нельзя делать с покупателем и как можно продавца строить. Пункт лекции № 2.1:И первое это обман, очень хорошо запомнить, обман это три об. Это обвес, обмен, обсчёт. Если вы купили в магазине что-то, там взвесили, об что там у нас обвес. Ну а соответственно обмен и обсчёт если вам не дали сдачу. Пункт лекции № 2.2: Не предоставление информации – это прям тренд нулевых, и не только в России, но и в нулевых, называется тренд порнография, то есть когда люди хотят, чтобы всё было прозрачное. Люди думают, что чем прозрачнее, тем безопаснее. И законодатель пошёл по этому пути, знаете какая проблема в прозрачности, в чём мерзость прозрачности, не красиво выглядит, берёте бутылка прозрачная, всё написано, даже не удовлетворило, что она прозрачная, требуют из чего состоит, состав буквально и законодатель требует информации и если подобной информации нет, то государство через вас накажет продавца. Пункт лекции №2.3: Платежи – то есть не могут отказать в приёме денежных средств, например, продавец отказывается брать рубли, а продаёт только за другую валюту, то есть он обязан принять те деньги, которые в данной стране, ну в данном случаи у нас какие деньги, рубли, рубли обязан принять. Что я не совсем понял с карточками как, вроде не совсем написано, что вы можете и деньгами, и карточками требовать, то есть на ваш выбор, то есть если вы приходите не везде же терминал есть «ну может если есть у них такое техническое обеспечение», но кодекс не предусматривает такого права продавцу, у продавца есть обязанность иметь терминал.
Просмотров: 346 Роман Мельниченко